• Kurzy a odborná príprava

        • Education for sustainable living - Mgr. Katarína Joneková, Funchal – Madeira

        • Začiatkom júla 2024 som absolvovala vzdelávací kurz, ktorý bol zameraný na objasnenie pojmov a metód vzdelávania v oblasti udržateľného životného štýlu a zodpovednej spotreby. Cieľom vzdelávania bolo aj spoznávanie ako chápu princípy a ciele vzdelávania pre trvalo udržateľný rozvoj pedagógovia v rôznych krajinách Európy.

          Kurzu sa zúčastnilo spolu 13 pedagógov zo Španielska, Maďarska, Poľska a zo Slovenska. Začínali sme spoločnou večerou, kde sme mali možnosť ochutnať typické jedlá madeirskej kuchyne a tiež to bola príležitosť navzájom sa spoznávať a prelomiť aj jazykové bariéry, keďže spoločným oficiálnym jazykom bola angličtina. Počas nasledujúcich dní prebiehali vzdelávania v dopoludňajších hodinách. Spoznávali sme krásy aj problémy biodiverzity na ostrove, vplyv klimatických zmien a turizmu, ako sa to darí alebo aj nedarí skĺbiť v krásnom a turisticky atraktívnom prostredí Madeiry. Tieto fakty sme mali možnosť pozorovať na outdoorových vzdelávacích aktivitách, ktoré prebiehali v mestskom aj prírodnom prostredí.

          Na Madeire je možné objavovať úžasné horské, lesné aj skalnaté scenérie a fascinujúce pobrežie s typickými útesmi a plážami z čierneho piesku, ktoré pochádzajú z dávnej sopečnej aktivity na tomto ostrove. Typický les na Madeire sa nazýva Laurissilva forest, teda vavrínový les. Neuveriteľne pôsobia stavby budov, ciest, horských cestičiek či tunelov, ktoré si vyžadovali ohromné staviteľské schopnosti už prvých osídlencov ostrova, pretože pre Madeiru sú charakteristické strmé svahy a takmer žiadna rovina. Na poľnohospodárske účely si ľudia vybudovali terasovité políčka a systém zavlažovania pomocou kanálov na zadržiavanie vody, ktoré sa nazývajú levady.

          Získané poznatky a skúsenosti obohatia moju pedagogickú činnosť. Cesta k trvalo udržateľnému životnému štýlu a zachovanie prírodného dedičstva je výzva, ktorá spája ľudí z rôznych častí sveta.

          Mgr. Katarína Joneková

          4

        • Digital Literacy for Teachers Navigating ICT – Madeira, Portugalsko, júl 2024, Mgr. Andrea Janáčová

        • Program Erasmus + ma v rámci učiteľskej mobility zavial na portugalský ostrov Madeira. Týždeň v nádhernej krajine som strávila na kurze s názvom „Digitálna gramotnosť pre učiteľov: orientácia v IKT“. Cieľom kurzu bolo vybaviť pedagógov vedomosťami a zručnosťami na efektívnu integráciu IKT a digitálnych nástrojov.

          Prvý deň bol zameraný na zoznámenie. V rámci kurzu sme sa streli účastníci zo Slovenska, Česka, Poľska, Maďarska a Španielska. Po úvodných aktivitách a oboznámení sa s pravidlami kurzu nás čakalo päť vzdelávacích dní. Počas nich sme spoločne skúmali význam IKT vo vzdelávaní a výhody, ktoré ponúkajú. Prebádali sme mnohé platformy online spolupráce, komunikačné nástroje a diskutovali o virtuálnych triedach a vzdelávaní na diaľku. Pracovali sme s programami na vytváranie digitálneho obsahu (prezentácie, postery, plagáty, pozvánky, ...). Naučili sme sa tvoriť podcasty, strihať a upravovať videá, zvuk a podobne. V neposlednom rade nás kurz naučil základy práce s umelou inteligenciou a jej použitie vo vyučovaní. Účasť na tomto kurze nám taktiež umožnila zlepšiť technické a anglické jazykové, komunikačné a sociálne zručnosti. Navyše, prenášanie a zdieľanie základných hodnôt, skúsenosti a efektívnych vyučovacích postupy medzi pedagógmi z rôznych kontextov a regiónov je obrovským prínosom.

          2

      • Mindfulness, Yoga and Meditation - Martinique, Francúzsko - apríl 2024, Mgr. Peter Janáč

        V apríli 2024 som mal možnosť absolvovať týždenný kurz duševnej pohody, jogy a meditácie vo francúzskom zámorskom departmente Martinik.

        Po úvodných prezentáciách učiteľov z Fínska, Chorvátska, Nemecka, Španielska, Litvy, Portugalska a Česka som sa dozvedel veľa o týchto krajinách, spôsobu výučby na ich školách ale aj o samotných účastníkoch kurzu.

        Kurz bol obsahovo zameraný na správne držanie tela a  dýchanie, sústredenosť na jednotlivé cvičenia a polohy tela. Mnohé praktiky a postupy isto uplatním na hodinách telesnej výchovy, ale aj v iných predmetoch. Samotné prostredie ostrova pomohlo ešte aktívnejšie a hlbšie prežívať a sústrediť sa na chvíľku okamihu a zvládanie stresu, na čo boli zamerané ďalšie aktivity v druhom vyučovacom bloku. Dôraz sa kládol na dôležitosť duševného zdravia, ktorá si vyžaduje harmóniu medzi telom a mysľou. Tento blok cvičení sa realizoval každý deň ráno, prostredníctvom cvičenia jogy a meditácii. Po praktických cvičeniach v prírode, nasledovala teoretická výučba.

        Záverečný deň bol určený spätnej väzbe s lektorkou, diskusii samotných účastníkov a odovzdaniu certifikátov.

        Hlavný cieľ programu Erasmus+ - byť multikultúrny, vymeniť si skúsenosti a spoznať iné kultúry a spôsoby výučby v iných krajinách EU bol naplnený. A naviac, osobné kontakty a nové priateľstvá určite využijem  na ďalšie zaujímavé projekty pre žiakov a učiteľov našej školy v rámci programu Erasmus+.

         

        Mgr. Peter Janáč

        1

        • Zážitkové vzdelávanie - Tenerife, Španielsko - 4.9. - 9.9.2023 - Mgr. Milan Urbánek

        • Úvodný deň bol zameraný na rozbor programu kurzu a na zoznamovanie sa s lektormi a ďalšími účastníkmi, ktorí boli z Talianska, Španielska, Nemecka a Chorvátska. Zoznamovanie prebiehalo prostredníctvom rôznych aktivít, ako aj prezentáciami každého účastníka.

          Nasledovali tri dni experimentálneho – zážitkového učenia na exkurziách po ostrove. Navštívili sme múzeum prírody a archeológie v Santa Cruz. Objavovali sme tajomný pôvod a fascinujúcu kultúru domorodých obyvateľov. Jeden z mnohých pastierov nám názorne predviedol spôsob prekonávania nerovností povrchu na ostrove a pískací dorozumievací jazyk. Ten je z dôvodu zachovania tradícií stále súčasťou vyučovania na školách.

          Nasledovala exkurzia do pohoria Anaga, kde sme prostredníctvom viacerých aplikácii spoznávali endemické a invázne druhy rastlín na Kanárskych ostrovoch. Zoznámili sme sa aj s búrlivou históriou obyvateľov, miestnej oblasti a mesta Taganana.

          Štvrtý deň sme mali možnosť spoznať život na pobreží – v prírodnej rezervácii Malpaís de Güímar. Keďže všetky Kanárske ostrovy sú sopečného pôvodu, kurz bolzameraný aj na prieskum sopečných hornín, sopečných útvarov, utuhnutej lávy... Mali sme možnosť si „okúsiť“ miestne pláže, ktoré sú väčšinou z čierneho sopečného piesku. Dostali sme sa aj do úplnej blízkosti vrcholu sopky Teide (3717m.n.m), ktorá je zároveň aj najvyšším vrchom Španielska.

          Záverečný deň bol určený na zhrnutie získaných kompetencií, spätnú väzbu, diskusiu a odovzdávanie certifikátov za absolvovanie kurzu: Zážitkové vzdelávanie na Tenerife: Cez prírodu a históriu.

          Prostredníctvom tohto kurzu som bol oboznámený s konceptom a praxou zážitkového učenia. Takýto systém je zameraný na to, aby žiaci opustili triedu – odišli von a prostredníctvom zábavných aktivít získavali nové poznatky. Učenie sa praxou má viesť k tomu, aby vyučovanie bolo inkluzívnejšie a zábavnejšie.

           

          Mgr. Milan Urbánek

          35